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        时间:2020-05-26 00:00 来源:未知 作者:信息中心    


原来沟通如此简单如何说 孩子才会听 如何听 孩子才肯说读后感

原来沟通如此简单

  ———《如何说 孩子才会听 如何听 孩子才肯说》读后感

洪文球

可能每个老师都不会讨厌乖学生——那些对你的命令言听计从的学生。 可是正像老话所说的那样,“人生不如意之事十之八九”,不合作的学生也是“十之八九”啊!我们做老师的似乎每天都在生气:为什么学生不能遵守规则?为什么我讲的话他们都当耳边风?为什么我苦口婆心,他们却在背后恨我入骨,骂我“魔鬼”?于是我们所谓的教育渐渐地就只剩下两个字——斥责。做了班主任后我发现做得最多的事就是批评学生。作业没做,批评。值日没做,批评。上课吵闹,批评。一天的工作从批评开始,于批评结束。每天被这样的坏情绪影响,心情如何不晦暗?学生会喜欢每天面对着一个苦瓜脸吗?老师就像个炸弹,谁倒霉碰一下谁就被炸到。当学生如履薄冰时,他还能把你当长者,当朋友来亲近和爱戴吗?你的话还会对他产生正面影响吗?他只会敬而远之!因为你随时会引爆,会伤害到他,同时也伤害到自已。我们都渴望改变这样一种师生关系。而首先要改变的就是我们老师的态度。我们需要学习怎样控制自己的情绪,和怎样有效沟通的技巧。很幸运,我找到了这样一本书,它叫《如何说 孩子才会听 如何听 孩子才肯说》。

其实,这本书是写给那些对孩子束手无策的父母亲的。但是书里提供给读者的沟通理念和方法,思路清晰,操作性强,非常睿智,我觉得同样适合于师生关系的协调。

一,认同、接受孩子的感受。

经常会有些孩子跑来告状,说某某把他东西弄坏了,某某喊他外号了。通常我会马上把那个某某“请”来批评一顿,结果是他对告状的人怀恨在心,下次继续搞破坏,而且有了“正当”的理由——谁让他打小报告!或者我会当没听见,结果是告状的人觉得老师不关心她,心里埋怨老师。而书里提供的做法是:

1、安静专心地倾听。

2、用简单的词语回应他们的感受。

“哦......嗯......原来是这样......?

3、说出他们的感受。

“这件事让你很生气。”

4、用幻想的方式实现他们的愿望。

“真希望我能立刻变出一个新铅笔盒给你!”

我试着站在孩子的角度来思考整件事,当老师认真地听我说这件令人生气的事时,我似乎已经没那么生气了。而当她说“这件事让你很生气,对吗?”我觉得她是在乎我感受的。我已经一点也不生气了。当她最后跟我开玩笑的时候,我觉得没什么大不了的,铅笔盒只是坏了一点点。

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