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        时间:2020-05-23 00:00 来源:未知 作者:信息中心    


”课“不容缓 按下成长“快进键”|“云课堂”上的90后⑥

"课“不容缓 按下成长“快进键”|“云课堂”上的90后⑥

来源: 中国网 | 作者: 徐虹 | 时间: 2020-05-22 | 责编: 徐虹


钱睿,北京市第一六六中学历史教师、班主任。疫情期间,钱睿一直在不同角色间“切换”:他既是“空中课堂”博古通今,挥洒自如的主讲教师;也是执守云端心理热线,为学生、家长解忧的“贴心人”;还是“青年论坛”上,睿智的分享嘉宾……

读史可以明智,鉴往可以知来。作为历史教师,钱睿比同龄人更多了一份厚重,他深信:每次磨难,都会催生新的发展机遇,无论对于社会还是个人。因此,特殊时期,他也果断地给自己和学生们按下了成长的“快进键”。

用心、用情、用爱,做学生成长路上的”解忧人“

初一年级的孩子刚进入青春期,本身就比较叛逆,再加上疫情期间无法外出,长期居家学习生活,对心理状况产生了一定的消极影响,变得更加抗拒父母的管教,亲子矛盾一触即发。

钱睿清晰地记得,从2月27日开始,班上的一个孩子开始不交作业。通过微信询问得知,孩子厌学情绪强烈,怎么说都不听。孩子妈妈说,夫妻俩都在想办法,希望能给他们一些时间。

3月4日晚,孩子妈妈突然打来电话,情绪激动地哭诉:当天因为强逼孩子写作业,导致母子矛盾激化。她说,疫情期间感觉孩子好像变成了一个陌生人,整天把自己锁在屋里玩游戏,拒绝和父母交流。她和孩子爸爸用尽办法,甚至约了心理医生,但孩子就是拒不配合,他们都已经快要失去信心。

钱睿安慰了孩子妈妈,等她平静下来,提出在孩子觉得合适的时候,以“班主任希望了解每个孩子居家学习生活情况”为由直接进行沟通,孩子妈妈答应了。

3月9日,趁着孩子情绪不错,师生做了一次关键性的沟通。

“假期在家都做什么了?有什么好玩有趣的事能和老师分享?”

“没干什么,就是玩游戏。”

“我也玩游戏,你一般玩什么?”

……

孩子乐了。如此,师生二人通过共同语言“游戏”打开了”话匣子“。后来,两人达成“约法三章”:尊重父母;按时作业;游戏适度。整个过程,钱睿自始至终都没有摆出“居高临下”的姿态,而是像“知心大哥”一样平等交流,娓娓道来。感受到尊重,孩子痛快地接受了“约定”。

3月10日开始,孩子的情况有了很大改善,按时交各科作业,并一直保持。在此过程中,钱睿无论多忙,每天都会通过微信给孩子鼓劲。孩子也会回以“奋斗”的表情,给自己加油。

3月13日下午,钱睿和家长再次电话沟通得知,孩子在家的表现已经有了很大的改善,连续多日没有顶撞过父母,晚上也能按时关灯睡觉。

再后来的两个月,孩子的学习步入正轨,并且一直遵守着和班主任的“约定”。

“其实,有时候老师和家长教育孩子的出发点都是好的,但方式不对,结果往往会南辕北辙,事与愿违。尤其是现在的孩子,更希望被尊重,不能一味压迫、强逼。”作为“90后”班主任,钱睿说,他会用心倾听,用情沟通,用爱感化,做每个学生成长路上的“解忧人”。

与孩子及家长微信沟通的截图

在反思中进步,在探索中成长

疫情期间,北京市第一六六中学开展了“云课堂之青年论坛”活动,给青年教师搭建展示、成长的平台。作为历史组的青年教师,钱睿也积极报名参加了这一活动。结合历史学科背景和当下的疫情热点话题,确定分享主题——“病菌与人类的恩恩怨怨”。

习总书记说:“历史照亮未来,征程未有穷期”。历史学科的价值在于它的垂训作用,通过梳理过去发生的事件,反思教训,总结经验,用以指导未来的不断前行。

“纵观与病菌的斗争史,人类能立于不败之地,是因为团结、勇敢和智慧。而这些可贵的品质在这次新冠疫情中也处处彰显。以史鉴今,这次疫情也终将会过去,人类必将会迎来全面复兴和新的发展。”钱睿认为,这次青年论坛分享的机会,对他个人而言,也是成长的契机——通过认真思考,查阅资料,形成了对病菌与人类发展史的再认识,也坚定了人类必将抗疫胜利的信心。因此,青年教师更应不断反思,不断探索,这样才能获得进步和成长。

166中青年论坛《病菌与人类社会的恩恩怨怨》剪影

“读万卷书,行万里路”,只为备好一堂历史课

4月20日钱睿在”空中课堂“录制课程

今年4月,钱睿受邀参加北京市“空中课堂”的录制,主讲统编历史教材七年级下册《蒙古族的兴起与元朝的建立》。

“3月初刚接到这个任务,我也有些迷茫。”钱睿坦陈,这节课以前虽然讲过,但只是按照教学参考书的思路,按部就班地讲完,没有留下太深刻的印象。

之后,钱睿每天都在琢磨怎样才能把课讲出新意,讲出精彩。在与教研员张一帅老师和组长项东老师多次商讨下,钱睿决定打破传统思路,将“忽必烈大行汉法”作为重点内容。紧接着,就投入了紧锣密鼓的准备工作。

为了挖掘一手文字材料,钱睿把《元史》从头至尾认真地翻看了一遍。“有时候,花费一个晚上的时间,也许只能找到一句有用的材料,但是我觉得很值,因为在这个过程中,也提高了自己甄别遴选史料的能力。”钱睿深有感触地说,“不下功夫,永远都不会有创新和进步,更不能给学生们带来新的知识和见解。”

为了让学生更好地理解“元大都的设计”及“文天祥抗元”的相关史实,钱睿还实地走访了北京中轴线、海淀区的元大都遗址公园、东城区的文天祥祠堂,拍摄了一系列照片。就着自己拍摄的照片给学生解读元朝的相关知识点,成为这节课的一大特色。

古人云“读万卷书,行万里路。”钱睿说,想带给学生一节好的历史课,不仅要重视文字史料,也得兼顾实物史料,要有知识,也能让自己的所学在生活中体现。

【结语】

冰心说:“在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫。”回想起自己从教以来的一点一滴,钱睿觉得:作为青年教师,要学习,要完善的地方有很多,应该不断奋进,砥砺前行。疫情是磨难,也为成长按下了“快进键”。中国网记者 徐虹



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