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        时间:2020-12-26 00:00 来源:未知 作者:信息中心    


天津滨海新区高中政治优势学科吹响思政课“集结号”

天津滨海新区高中政治优势学科吹响思政课“集结号”

来源: 中国网 | 作者: | 时间: 2020-12-25 | 责编: 曾瑞鑫


为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神和中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件要求,天津市实验中学滨海学校遵照新区教体局中学室优势学科承担校必须率先研究思政课形式、勇于探讨思政课,争做落实思政课排头兵的精神。12月24日上午在天津市实验中学滨海学校举办了由天津市滨海新区中学室主办、天津市实验中学滨海学校承办的思政大讲堂活动。

此次活动由天津市实验中学滨海学校校长助理夏恩伟主持。天津市滨海新区教体局领导、中学教育室及区教发院相关领导、滨海新区各区域思想政治教研员、塘沽区各高中学校教学校长、教务主任、教研组长、思政课全体教师、天津市思想政治学科基地校有关领导、思政课教师出席了本次活动,而滨海新区除塘沽以外的学校则以视频形式参加会议。同时,天津市教科院课程室张要武主任,天津师范大学思政系副主任李秀艳副教授、天津市特级教师张黎明老师担任了本次活动的指导专家。

在会议的开幕式上,天津市实验中学滨海学校校长赵强向全体来宾致欢迎辞,并表示天津市实验中学滨海学校作为天津市高中思想政治特色课程建设基地校和滨海新区优势学科承担校,学校将不断优化教学模式、提升思政教师的理论水平和专业思想,真正把习近平总书记提出的培养什么人、为谁培养人、怎样培养人,落实立德树人根本任务的关键课程作用落到实处,助推新区思政课教学工作再上新台阶。本次会议得到了教体局领导、天津市教科院领导、天津师范大学马克思主义学院教授的大力支持。天津市滨海新区教体局李春年副局长在讲话中指出实验中学滨海学校思想政治学科自承担优势学科项目以来,一直本着软性渗透比生硬灌输的效果好、平等对话比居高临下效果好、体验内化比只是言说效果好、自我认同比强制接受效果好的思路,引领全区思政课教师把思政课放在立德树人的视野上,放在核心素养的培育上,放在深化课程改革的背景上,带领全区思政课教师增强了“教”的能力、提升了“育”的层次、掌握了“评”的策略,经过几年的发展,发挥了很好的示范和带动作用,同时,李局长向思政课教师提出三点要求:思政课教师要拨亮理想信念之“灯”;思政课教学要把正思想航向之“舵”;思政课堂要扬起人生奋进之“帆”。天津师范大学思政系李秀艳教授认为面临百年未有之大变局,思政课也肩负着更为重要的历史使命,在实践中我们要不断增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力,高中思想政治课教学要讲出政治高度、知识深度和情感温度。天津市教科院课程室张要武主任则向在座的思政课教师发出倡议,要沉下心来探讨自己的学科教学,把课堂教学抓好,把立德树人和帮助学生系好人生第一粒扣子变成一种使命。

在第二个版块中,天津市实验中学滨海学校副校长董彦旭围绕《“心灵互动”思政课堂的理念与行动》这一主题,对滨海新区高中思想政治优势学科前期工作进行了回顾,畅谈了该校优势学科的工作四路和主要经验、对学校思政教育的终极性三问、近期三问、中期三问和长期三问进行了解读,同时提出上好思政课要做到六个“三合一”;而在高中思想政治优势学科今后努力方面,董校长不仅阐释了该校优势学科的愿景规划和优势学科的教学倡议,还对思政课的新型评价方式和机制进行了探索,向与会教师明确了思政课的最美姿态,作为思政人,他表示学校要在课堂教学中致力于向主动要动力、向互动要活力、向生动要潜力。

同课异构展示1:

课题:《更好发挥政府作用》

授课教师:李超(油田实验);李树鑫(实验滨海)

中国特色社会主义市场经济的生动实践,已经昭示出更好发挥政府作用的巨大效力。围绕《更好发挥政府作用》这一课题,两位老师从不同角度进行了探索。油田实验的李超老师以“中国奇迹”为主题,引导学生在探究社会主义市场经济体制如何成就“中国奇迹”的过程中感悟社会主义市场经济体制的四个基本特征,在尊重教材的基础上做到了创造性地使用教材。而实验滨海的李树鑫老师,引导学生围绕“赞中国速度,明体制优势”、“探中央会议,悟政府职能”、“施宏观调控,促平稳运行”三个议题展开探究,指导学生结合疫情防控阻击战、十九届五中全会等热点内容,感悟我国社会主义市场经济体制的优越性,并探究如何更好发挥政府作用,推动有效市场和有为政府更好结合。

同课异构展示2:

课题:《公有制为主体,多种所有制经济共同发展》

授课教师:付云巧(塘沽一中);秦玲(汉沽一中)

塘沽一中的付云巧老师从三个环节进行讲解。结合“付老师生活的一天”,引导学生明确不同所有制经济的表现形式,并在议题探究的过程中彰显我国的制度优势,深化学生的政治认同。

汉沽一中的秦玲老师以“抗‘疫’的经济制度优势是什么?”为总议题,分别从为什么“不能停”、为什么“能不停”、怎样做到“不停”以及如何正确“看待”四个分议题展开分析,让学生清晰地体会到公有制经济的主体和非公有制经济的助攻地位。

同课异构展示3:

课题:《使市场在资源配置中发挥决定性作用》

授课教师:周婷婷(实验滨海);茹给燕木(大港三中)

实验滨海的周婷婷老师,以海河乳业的历史发展视频为开篇,引导学生围绕资源配置的两种基本手段,市场配置资源的三大机制,市场机制更好发挥作用的条件三个议题展开探究,指导学生展示海河乳业发展历程课前调研情况,引导学生明晰市场配置资源的手段、机制及优点,感悟我国社会主义市场经济体制的优越性。

大港三中的茹给燕木老师以小球直播导入,引导学生围绕看消费变迁,识资源配置,看价格变化,析市场调节,解枣农之忧虑,话市场体系三个议题展开探究,指导学生结合网络直播卖货、十九届五中全会新发展格局等时政内容,理解市场如何配置资源及其弊端和优点,使学生认同我国建立现代化市场体系战略的正确性。

三位专家对六位教师的展示课做了精彩点评,对滨海新区思政课老师展现出的精神面貌和业务水平给予充分肯定并对滨海新区领导及学校对思政课的重视给予称赞,同时,也向在座的思政课教师指明了今后努力的方向。天津市特级教师张黎明老师指出思政教师要引导学生坚定“信”的问题,关键是在情感上“信”,还要在理论上“信”,实现态度上的转化;李秀艳教授建议老师们要讲透、讲清教材核心知识,深度教学,课堂学生活动的设置要充分为课堂教学内容服务;张要武主任则从三个方面详细地分析了如何上好思政课:第一,要有政治认同的目标。思政课的核心素养目标,不论是科学精神、公共参与还是法治意识都最终回归到政治认同;二、要深入研读课标。用挑战情境带入议题,用中国故事展开议题,用比较分析进行辨析,在结构和目标中达到认同;三要有理论深度和实践温度。通过讲中国故事增加理论深度,通过思想吸引力提高实践温度,让学生学会倾听,深度学习,从而真正落实立德树人。

此次活动的举办体现了思政教师的使命担当和广大思政课教师的改革热情。作为天津市高中思想政治特色课程建设基地校和滨海新区高中思想政治优势学科承担校,天津市实验中学滨海学校将努力锻造一支可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的思政课教师队伍,深入领会并推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,更好落实“立德树人”根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,更好发挥该校思想政治学科在滨海新区的辐射引领作用,助推新区思政课教学工作再上新台阶。(图文 天津市实验中学滨海学校)



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