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        时间:2021-01-21 00:00 来源:未知 作者:信息中心    


深圳福田区:将“创新基因”注入每一所校园

深圳福田区:将“创新基因”注入每一所校园

来源: 中国网 | 作者: 彭可馨(实习) | 时间: 2021-01-20 | 责编: 罗天林


2019年2月,《粤港澳大湾区发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)印发。《规划纲要》提出,深圳主要是发挥作为经济特区、全国性经济中心城市和国家创新型城市的引领作用,努力建成具有世界影响力的创新创意之都。

相时而动,顺势而为。深圳福田区(以下简称“福田区”),作为深圳政治、文化、金融中心,响应新时代号召,大力发展科技创新教育。

重科技创新,就从娃娃抓起。近年来,福田区教育局与区属学校携手,贯彻科技创新理念,开发独特的落实方案,将“创新基因”注入每一所校园,努力成为深圳科创教育的闪亮“名片”。

福田学子创新课堂。(源自 幸福福田)

小创客的舞台背后 教育部门“大展身手”

在第二十一届青少年科技节上,上百名中小学生集中“摆摊”,亮出科技“家底”。以“科普抗疫,美好生活”为主题的青少年科技创新产品展示、科普集市以及互动闯关等区域吸引许多游客驻足。

自2000年以来,为培养学生的创新精神和实践能力,福田区每年都举行面向全区的大型青少年科技节,全区80多所中小学校全部参加,至今已坚持连续举办21届。其中,许多学校与企业签约,携手将学生的科技创新转化为产品应用,让学生的获得感更加实在。

该活动只是福田区教育局为小创客们提供的品牌“舞台”之一,而每一个“舞台”背后,都是福田区教育局为推广科创教育做出的努力。

福田区一贯注重推进科技创新教育。近年来,福田区教育局不仅为科创教育提供政策支持,还打出了拓宽教育边界的组合拳,把中小学生培养成“科创星火”,全区学生成功申请的专利高达1千多项。

福田科技中学活动。(源自 福田教育)

福田区教育局充分发挥区域的引领力,推出《福田区推进STEM教育行动计划》,为科创教育开路、引路,把准方向。据此,福田区率先在深圳各区当中提出中小学STEM“五个一”工程:开一门STEM课程、建设一个STEM空间、聘任一位STEM导师、每年组织一次STEM教育活动、每一位学生每年至少参加一个STEM教育项目。这是福田区所有的学校要完成的标准,如今已实施近四年。

政策之外,福田区加大投入,在STEM教育项目上年均投入8千万元左右,拓展教育空间与资源,打破科创教育边界。

为充分保证科创教育的有效实施,福田区成立了青少年创客中心,建成40间未来教室,现在正在筹备成立创客学院。

借力智库,福田区科创教育发展得到高端、专业的学术引领。2016年,福田区成立了全省第一个区县级教育科研部门——福田区教育科学研究院,负责打通STEM教育链条。该研究院组织了20多位专家和名师建成STEM教育智库,成立STEM教育研修中心,通过专家资源进行顶层设计、课程开发,并在实践中推进。

依托智库,福田区与台湾元智大学科教中心签署了“六年十二学期科学人才养成计划”,在全区四十多所中小学里,以“科学好好玩”、“好好玩科学”的概念融入课堂、排入课表,以年级为单位进行综合推进。

内地-香港STEM教师研修中心揭牌仪式。(源自 福田教育)

据了解,福田区在推动STEM教育发展方面,十分注重跨界交流与合作,不仅与中国教科院、高校等开展战略合作,还充分发挥中心区科技创新产业集聚优势,联合企业共同打造科创教育体系。

福田区教育局与科大讯飞等知名企业创建17个STEM教育基地,与35家高科技企业建立合作关系,40多所中小学与华大基因等合作创建自主创新实验室。比如,在华大基因首个落户福田的小学科普基地里,学校会组织适龄的孩子动手进行生物类实验。

在科创教育的活动辐射上,福田区也持续发力,形成了发明创造工程、院士进校园、三模竞赛及央视少儿频道录播的《我的世界创客大挑战》系列节目等品牌科技活动。福田区在全市、全省乃至全国科创教育领域的“领头羊”地位逐渐奠定。

现在,“广东省青少年科技教育基地”“全国科普示范城区”“全国科学教育实验区”等荣誉接踵而至,福田区正站在全国舞台上,为推动科创教育发展提供独特的“福田经验”。

以课程为基础 学校“各出高招”

学校是培养创新型人才的重要一环。在福田区教育局关于科创教育的部署下,福田区许多中小学自主开发科创教育特色课程、校本课程,引入优秀师资,将政策、理念本土化落地,科创教育百花齐放。

眼睛就能“翻琴谱”,清理机器人在草地上大展身手,防疫专用爬楼机器帮医护人员运送药物……2020年,福田区科技中学学生在“第72届德国纽伦堡国际发明展”上使出“十八般武艺”,夺得四金两银,载誉而归。这只是福田区科技中学科创教育成果的“沧海一粟”,自2001年起,该校在各级创新大赛中共获得奖项400余个、10多个国家专利,培养了一批“深圳市小院士”。

福田区科技中学。(源自 壹深圳)

福田区科技中学在科创领域的累累硕果,源于自身对科创教育的重视与先行。从进驻高交会到开创“景秀杯”,该校把科技创新贯彻到了点点滴滴,“科创教育”已然成为学校的一块“金字招牌”。

开发“创新教育课程”,配备紧跟时代的创新教育教材,则是这块招牌背后的要诀。

在开设创新教育课程方面,福田区科技中学率先打造适用于初一学生的必修校本课程《学会创新》,并为学生与教师量体裁衣,分别编写了两个版本。翻开《学会创新》校本课程,第一章便是“思维力训练”,该校专职的科技老师金哲表示,当初开设这门课的初衷,就是为了培养学生的创新精神。为与时俱进,福田区科技中学先后三次修订创新教育教材。

2019年,福田区科技中学专门成立了科技创新教育中心,引进专职博士作为团队科创教师,并全面打造科技创新课程2.0体系,其中包含公共课、必修课、校本选修课、训练课、竞赛课,内容涵盖科技创新发明、机器人、科技论文实践活动、编程、无人机等。福田区科技中学通过完善课程,展现出科创教育更为丰富的时代内涵,为国家输入新时代科技人才。

像福田区科技中学这样的科创强校在福田区还有很多。福田中学就是其中的又一“领跑者”,一个个走出深圳、走向世界的科创获奖作品是最好的证明。

近年来,福田中学在发展科创教育特色之路上走出了自己的“风范”。其中,成立“科技创新实验班”、为学生提供科技创新土壤是最大亮点。

2017年,在学校原有科技创新训练队的基础之上,福田中学校长王德久决定为热爱科技的同学开设科创班,开创了开设科创班的先河。同年5月,该班级班面向全市正式招生,具有科技创新潜质、动手动脑特长的优秀初三毕业生皆可报名,每个年级开设一个班,实验班中的精英学子往往会脱颖而出成为训练队成员。

为进一步推动实验班建设发展,福田中学打出了科创活动课程化、连接优秀师资的“组合拳”。

科创班以科创活动课程化、班级化、模式化为核心抓手,实施小班化教学,开设多个与科技创新相关的必修校本课程,如《科技创新发明》《科技论文》《vex机器人》《旋翼无人机》《观鸟》《沙画》等,为班级学生营造浓厚的乐创氛围。在此基础上,校内外共有10位专业教师教授课程,每周3个课时,科技创新训练队的老师们也会通过个人项目、团队项目在课外对学生进行指导培训。

同时,福田中学一直在连接更多优秀师资方面努力,“只要能为学生带来好处的,学校都会尽力去尝试,比如院士资源、高校科技实验室等,让学生走出去互动交流。”福田中学校长王德久认为,科创班的每一个孩子身上都肩负着使命和担当,“除了在特长上,我还希望他们能全面发展,成为有文化底蕴的人。”

打造科创班先例后,福田中学还将以创新人才培养为目标,在课程改革领域,积极创新和探索。

除了两位“排头兵”外,不少学校也正在努力推进科创教育发展,争取从“跟跑”变“领跑”,下沙小学就是一例。现在,下沙小学结合自身特色,正从红树林STEM课程体系、科技校本课程及兴趣队、科技活动及竞赛三个方面为科创教育做出自己的“原创注解”。

新的一年,福田区将立足新起点,继续探索科创教育的发展之路,总结与时俱进的“福田经验”,为深圳建设国际科技创新中心贡献福田力量。


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